Konzept für einen bundesweiten Integrationskurs für gering Literalisierte ,
Vor dem Hintergrund, dass Sprachlernschwierigkeiten außer primären auch funktionale Analphabeten bzw. gering literalisierte Personen betreffen können, wird im Rahmen des Integrationskurses ein speziell auf die Bedürfnisse dieser Teilnehmendengruppe ausgerichteter Kurs mit langsamer Progression etabliert werden.